Es un hecho que el área de la salud fue la más afectada por la pandemia, con efectos positivos y negativos, y Nepuga/FAPUGA también sufrió ese impacto. A pesar de la gran demanda por la institución, fue necesario reducir el volumen de atenciones.
Como IES (institución de educación superior) nacional, una dificultad encontrada en el camino fue adaptar el cronograma a la situación de cada estado y ciudad, respetando los decretos vigentes. Así, la reapertura de las sedes ocurrió de manera gradual y priorizando la bioseguridad en cada sala.
Con la flexibilización del distanciamiento social, fue posible enfrentar la nueva normalidad y sortear la realidad. La demanda por los servicios de la IES no se detuvo, y se realizaron cambios significativos para atender las necesidades de los profesionales de la salud.
El secretario de Nepuga/FAPUGA de São Paulo, alumno de administración en FAPUGA y miembro de la AGPG, Reinaldo Mariano, comenta sobre esta nueva etapa: “El espacio que tenemos es grande; incluso creo que la cantidad de 20 alumnos que estábamos atendiendo era poca. La unidad es grande, tenemos 4 salas amplias, y los EPP están todos en orden”.
Sin embargo, los cambios que tuvieron que hacerse en la institución durante la pandemia van mucho más allá de la capacidad de los laboratorios. “El regreso a clases, tanto para Nepuga como para otras instituciones, para todos fue un gran cambio. Antes el posgrado era totalmente presencial, un fin de semana al mes, y ahora los alumnos pueden ver la teoría online y agendar las prácticas organizándose según su agenda”, comenta.
La fundadora y directora de Nepuga/FAPUGA destaca que el formato online permitió que muchos alumnos que no habrían hecho el posgrado presencial pudieran especializarse. “La modalidad de enseñanza remota durante esta pandemia demostró a los alumnos en general, en todo el país, que para estudiar online se necesita dedicación y enfoque, y cambió hábitos del medio académico que perdurarán por mucho tiempo”, enfatiza la Prof. Ma. Ana Carolina Puga.
Clases prácticas en el modelo híbrido
El modelo de enseñanza híbrido es una de las tendencias que llegaron para quedarse; incluso antes de la pandemia, la institución ya estudiaba la implementación de esta metodología de enseñanza, y con la necesidad que surgió la adaptación tuvo que ser inmediata. El secretario destaca: “La preparación que tuvimos con las clases a distancia fue un desafío, tanto para nosotros como institución como para los alumnos, porque todo lo nuevo genera miedo, ¿no?, entonces nuestra institución tuvo que adaptarse a las clases a distancia, y adoptamos este nuevo modelo híbrido donde la teoría es online y la práctica es presencial”.
Junto con la IES, los alumnos se esforzaron para atravesar las dificultades de la mejor manera posible y, al final, muchos se sorprendieron con el modelo híbrido y su practicidad. “El agendamiento de las prácticas facilitó las cosas a los alumnos en general, porque cuentan con el apoyo de la unidad física donde pueden estudiar, y además la libertad de elegir el día en que quieren tomar las clases; eso es mucho mejor que tener días específicos programados”, complementa Reinaldo.
Así, llegaron a la institución muchos relatos de alumnos, entre ellos el de la Dra. Vanessa Rodrigues, alumna del posgrado en biología estética. “Mira, para mí la enseñanza híbrida fue lo mejor que pasó, porque tengo un hijo de dos años y el hecho de no tener que viajar para tomar las clases teóricas es muy bueno, porque puedo organizarme mejor y gastar menos. Solo necesité viajar para hacer las prácticas, y me pareció excelente porque esta parte de la estética necesita práctica, ¿no?, hay que tener esa vivencia clínica. Quizás si no fuera híbrido no habría logrado cumplir este sueño”, comenta.
Para garantizar la seguridad de todos nuestros alumnos y colaboradores durante las clases prácticas, se adoptaron algunos protocolos desde el inicio del distanciamiento social. “El uso de careta (face shield) para procedimientos faciales es obligatorio, además de la mascarilla que usan normalmente; nosotros proporcionamos los EPP como guantes, gorro, mascarilla, etc. Cuidamos el distanciamiento tanto a la hora del coffee break como en el salón de clases. Lo único que no ponemos a disposición es la bata y el face shield, que son materiales individuales, pero aun así ofrecemos los desechables en la unidad”, explica.
Con la vacunación avanzando, la expectativa es que la unidad pueda volver a operar con mayor capacidad, “Tanto los alumnos como nosotros deseamos que las prácticas vuelvan a realizarse con normalidad lo antes posible, pero dentro de las directrices establecidas para mantener la salud pública”, concluye.
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Sarah
Equipo de contenido de NEPUGA — Núcleo de Especializações Ana Carolina Puga.
